各位老师：

8月12日，学院质控中心组织相关部门教师，从专业、课程、教师、学生层面进行了诊改汇报，延安职业技术学院刘建成教授对汇报进行了分析、点评，提出了修改要点，点评时要点归纳如下，请全体老师进一步修改2018年的诊改材料，并着手准备2019年的诊改材料。

1、诊改报告：体例要统一，都要有SWOT分析；

2、两链打造是重点，逻辑关系要清晰。

3、要按学院“8字质改螺旋”进行自主诊改；大环10步（省上是8步，我们增加了激励，学习两步），小环3步，要与学院内部质量保障体系一致；

4、激励与学习环节：要有外部保障，又要有内部保障；

5、用语准确：内部质量保障体系诊断与改进工作。而不是质量内部保障体系诊断与改进工作，把“诊改成效”改为“目标达成度”。

6、实事求是：不回避工作中存在的问题；

7、努力方向：上一轮未完成目标+新目标=下一轮目标；

8、专业诊改在介绍基本情况时，要讲清楚专业在学院专业群中的地位，在省内，甚至在全国的定位，结论要有依据，专业的培养目标要清晰。对专业涉及到的资源配置，因素要全面，如人员，设施，安全等。

9、诊改周期：诊改要说明诊改的周期，我院是以年度为周期，即2018年、2019年等；

10、教学改革：课堂教学是否有效；课堂教学目标是否达成。在专业建设中要说课程，在课程诊改中还要说课程，这不重复，要处理好倒查，在专业层面将课程，重点是课程体系，是课程设置与专业目标的适切度。在课程层面讲课程，重点是课程的实施，是教学过程如何达成目标。

11、目标要环环相扣，课程，教师，专业目标要对接部门，学院目标。

12、质控点的设置要大于学院的质控点数，不得减少。

13、实施，也就是具体做法，要具体清晰，指向性强要有个人特色。

14、可以有诊改感悟环节。

公共课教学部

2018年8月12日